№п/п

Тема уроку

Дата проведення

За  планом

Фактично

1.

Українська література др. пол. ХІХ ст. в контексті розвитку суспільства певного часу. Українська література у світовому контексті, її особливість на загальноєвропейському тлі

2.

ЛІТЕРАТУРА 70-90-х років ХІХ ст. Іван  Нечуй- Левицький. Життя митця і його творчість як новий імпульс української літератури.

3.

Іван Нечуй-Левицький. .“Кайдашева сім’я” – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей.

4.

Іван Нечуй-Левицький. .“Кайдашева сім’я”. Колоритні людські характери в повісті. Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі.

5.

Іван Нечуй-Левицький. “Кайдашева сім’я”.Утвердження цінностей національної етики засобами комічного.

6.

Панас Мирний (П.Рудченко).

Життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості.

7.

Панас Мирний .“Хіба ревуть воли, як ясла повні?” -  перший соціально-психологічний роман в українській літературі, свідчення великих можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з І.Біликом.

8.

Панас Мирний .“Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Широта представлення народного життя. Еволюція Ничипора Вариниченка. Типове й екстремальне у долі героя.

9.

Панас Мирний .“Хіба ревуть воли, як ясла повні?”.Жіночі образи, утвердження народних поглядів на духовне здоров’я  людини.

10.

Контрольний твір

Тема. Українська драматургія і театр 70–90-х рр. ХІХ ст.

11.

Українська драматургія і театр 70–90-х рр. ХІХ ст. «Театр корифеїв».

12.

Іван Карпенко-Карий (І. Тобілевич). Життєвий і творчий шлях. Багатогранність діяльності.Жанрова різноманітність творів. І.Карпенко-Карий  і “театр корифеїв”.

Драматургічне новаторство письменника.

13.

І.Карпенко- Карий. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія.  Дворянство як міф про краще життя. Підміна особистісних етичних цінностей (чесності, порядності, працелюбства) становою приналежністю.

14.

І.Карпенко- Карий. Комедія «Мартин Боруля». Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі.

Значення творчості І.Карпенка-Карого.

15.

РЗМ. Складання   цитатної  характеристики  головногогероя

16.

Михайло Старицький. Життя і творчість. Багатогранність діяльності (перекладач). “Оборона Буші” (огляд). Пригодницький сюжет, драматизм історико-романтичної повісті.

17.

Урок позакласного  читання.

М.  Старицький.  «Не  судилося»

18.

Контрольна  робота

19.

Іван Франко. Письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності в українській культурі, її вплив на культурний і політичний розвиток України.

20.

Лірика збірки “З вершин і низин”. «Гімн»

( «Замість  пролога»), «Сікстинська   мадонна».

21.

Поетична збірка “Зів’яле листя” . “Безмежнеє поле...” “Ой ти, дівчино, з горіха зерня»,  «Чого  являєшся  мені…»

22.

Філософська і громадянська поезія. Змістовий зв’язок “Легенди про вічне життя” із поезією “Зів’ялого листя”.

23.

“Декадент” – поетичне кредо І.Франка.  Вірш-заклик “Розвивайся ти, високий дубе...” – віра в майбутнє своєї нації.

24.

РЗМ. Ідейно-художній  аналіз  віршів.

25.

Поема “Мойсей” – одна з вершин творчості І.Франка. Проблематика твору. Пролог до поеми—заповіт українському народові.

26.

  І. Франко. «Мойсей». Біблійна основа сюжету.  Алегоричність образу Мойсея.

27.

Проза І.Франка. Ідеї, проблеми прозової творчості. Новела “Сойчине крило” – жіноча доля в новітній інтерпретації. Образ героя-адресата – уособлення боротьби між “естетикою” і “живим чоловіком”. Гуманізм новели. Домашній  твір.

28.

Роль І.Франка у розвитку драматургії і театру.(«Украдене щастя»). Значення творчості І.Франка, її актуальність.

29.

Борис Грінченко. Життя і різножанрова творчість. Оповідання “Каторжна”. Утвердження прагнення людини до любові, добра.

30.

Контрольна робота

Тема. Творчість М. Коцюбинського,      О. Кобилянської

31.

Українська література 10-х років ХХ ст.

Домінуючі особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків. Посилення зв’язку з культурою Європи, активні націотворчі процеси. Основні риси українського модернізму